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Cuarto curso educación primaria

 4 primaria

4º CURSO EDUCACIÓN PRIMARIA.


Justificación.
En este segundo ciclo vamos a intentar reforzar y profundizar sobre lo ya visto. Comenzaremos posibilitando el análisis a través de la observación del entorno del niño, que termine de comprender para qué sirven las cosas que le rodean y cómo se usan.
Seguiremos trabajando el respeto hacia las personas y las cosas y fomentaremos la responsabilidad, la solidaridad y el cooperativismo como valores importantes y necesarios para el desarrollo personal.
Una vez que el niño presenta en esta edad un grado superior de autonomía, trataremos de profundizar en los comportamientos como usuarios de los transportes públicos y privados. Ya no sólo debe saber ser peatón, sino también, viajero, debe conocer cómo comportarse en el coche de sus padres y qué normas debe seguir en el autobús escolar.
Las actividades de enseñanza y aprendizaje intentarán desarrollar el espíritu crítico de los niños, reflexionando sobre distintas situaciones conflictivas tanto del tráfico como de su entorno, diferenciando las correctas de las incorrectas e intentando aportar soluciones para su mejora.

Objetivos.
Conocer el entorno físico próximo al alumno y en relación con el tráfico.
Utilizar correctamente el semáforo y el paso de peatones.
Adquirir hábitos de comportamiento y de prudencia en el uso de las vías públicas.
Descubrir la importancia que tiene las señales de tráfico y conocer su significado.
Utilizar adecuadamente y con sentido de la responsabilidad los transportes colectivos y particulares.
Conocer las normas de circulación peatonal en carretera y adquirir hábitos de comportamiento y prudencia en el uso de las vías como peatón.

Estos objetivos contribuirán a desarrollar en los alumnos y alumnas las siguientes capacidades:
Conocer el entorno físico de la ciudad en relación con el tráfico, y desarrollar hábitos de conciencia ciudadana referidos a la circulación.
Conocer las normas de circulación peatonal y adquirir hábitos de comportamiento y prudencia en el uso de las vía públicas urbanas e interurbanas como peatón, identificando sus diferentes elementos y características.
Aumentar de forma progresía el conocimiento del entorno, y desarrollar hábitos de orientación y nociones espaciales básicas y aplicativas.
Desarrollar y adquirir hábitos de comportamiento correcto en relación con el tráfico orientados a la adquisición del sentido vial.
Utilizar adecuadamente y con sentido de la responsabilidad los transportes particulares y colectivos como viajero.
Valorar la importancia que tiene el respeto de las normas y señales de tráfico y conocer su significado.

Contenidos.
El semáforo.
El paso de peatones.
EL peatón en ciudad.
El peatón en carretera.
El cinturón de seguridad.
Los transportes particulares.
El trasporte colectivo. 
Las señales de tráfico.
Las normas de tráfico.

Metodología.
De la forma más interactiva posible, procurando  intervención de los alumnos/as en todo momento, ellos son los protagonistas y deben estar activos siempre, el monitor los ayudará  para que sean ellos mismos los que alcancen un acuerdo sobre las cuestiones que se planteen. Pueden preguntar en todo momento e incluso responderse entre ellos explicando y razonando la respuesta.

Temporización.
Se impartirá  tres sesiones por grupo, se organizará un concurso de dibujo sobre educación y seguridad vial.

Actividades.
Dibujos animados “Respeta tu amiga la naturaleza”.
Dibujos animados “Las Señales tus amigas”.
Dibujos animados “Las normas tus amigas”.
Dibujos animados “Tu amiga prudencia”.
Vídeo “Viajando en coche y en bus”
Vídeo “Caminando por la carretera”.
Guía del peatón.
Guía del viajero.
Diapositivas “El peatón el ciudad”.
Diapositivas “El peatón en carretera”.
Actividades cuaderno 4º Educación Primaria.

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